„Nechce se učit“ bývá často až výsledkem toho, že se dítěti učení dlouhodobě nedaří. Za neúspěchem často stojí oslabení v některé dílčí mozkové funkci, kterou děti krátce kompenzují, ale toto úsilí je stojí námahu. A co je pro mozek těžké, tomu se snaží vyhnout, pokud nemá silnou vnější motivaci.
Již při nástupu do školy se může ukázat, že dítě zatím neumí dostatečně dlouho setrvat u činnosti, plánovat postup, kontrolovat svou práci nebo zvládat méně oblíbené úkoly.
Pokud se školák při práci rychle unaví, snadno se rozptýlí, nedokončuje úkoly, potřebuje neustálé připomínání nebo bez pomoci rodiče neví, jak začít, může být důležité hledat příčinu, nejen více trénovat samotné učivo.
Rodiče si mohou všímat například toho, že dítě:
- u jedné činnosti vydrží jen krátkou dobu a rychle odbíhá k jiným aktivitám
- potřebuje časté pobízení a dohled
- zapomíná, co mělo udělat, přestože zadání slyšelo
- dělá zbytečné chyby, přehlíží části zadání nebo pracuje velmi překotně
- obtížně začíná úkol a neví, jak si práci rozvrhnout
- při učení rychle ztrácí motivaci a říká, že ho to nebaví nebo že to nezvládne
- potřebuje mnohem více času a energie než odpovídá výsledku
Jak pomáhá Pohodová rodina?
V Pohodové rodině se nezaměřujeme pouze na to, co dítě neumí, ale především na to, proč mu některé věci nejdou a co může jeho fungování podpořit. Pomáháme odhalit silné i oslabené stránky dítěte a společně hledáme způsob, jak na nich dál pracovat.
Při tréninku se zaměřujeme se na posílení dílčích funkcí, které souvisí s pozorností a jejím udržení, pracovním tempem, pamětí, vnímáním, vizuomotorikou, koordinací, plánováním a organizací práce nebo na způsob, jakým se dítě při učení orientuje a jak si osvojuje nové dovednosti.
Rodičům současně ukazujeme konkrétní postupy, které mohou využívat doma, aby příprava do školy nebyla každodenním bojem. Dítě se učí zvládat únavu, chyby a frustraci.
Domluvte si vstupní konzultaci v Pohodové rodině – kontakty